вторник, 8 декабря 2015 г.

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ #ялюблюматематику


Акция для школьников "Я люблю математику!"
Министерство образования и науки информирует, что в целях реализации Концепции математического образования в Российской Федерации Минобрнауки России проводит ряд мероприятий, направленных на популяризацию математического образования.
С 30 ноября по 30 декабря 2015 года для школьников и студентов проходит Всероссийская акция "Я люблю математику". Интерактивный проект проходит в социальных сетях: "В контакте" или "Instagram".

Для участия в акции необходимо сделать фото, иллюстрированный девиз акции "Я люблю математику", сопроводить его коротким текстом (приветствуются необычные идеи и творческое исполнение), указать ФИО и номер образовательной организации, регион, и опубликовать работу в социальных сетях с указанием хэштега #ялюблюматематику.
Чтобы принять участие в акции нужно:
придумать и сделать фото, иллюстрирующее девиз акции (приветствуются необычные идеи и творческое исполнение);
опубликовать работу в социальных сетях "вконтакте" и "Instagram" с указанием хэштега #ялюблюматематику;
указать ФИО, школу, регион!
Авторы лучших фотографий получат сувениры с символикой акции!

А КАК ТЫ ЛЮБИШЬ МАТЕМАТИКУ???

среда, 25 ноября 2015 г.

Участвуйте во Всероссийском математическом конкурсе «Клад Ацтеков»

С 2015 года Электронная школа Знаника проводит ещё один математический конкурс. Дистанционное мероприятие получило название «Клад ацтеков» в рамках продолжения цикла наших мероприятий.
«Клад ацтеков» – это строгие алгебраические задачи, которые придутся по вкусу любителям формальных рассуждений. Чтобы разбавить точность и сухость задач, мы добавили игровой элемент: решение всех задач приведёт юных математиков к самому настоящему кладу – именному сертификату участника.
Регистрация на конкурс уже началась. Принять в нём участие (скачать задания и загрузить решение) можно бесплатно. Если работа будет загружена вовремя, участник получит электронный сертификат. Для желающих есть расширенный формат участия с дополнительными опциями; об этом - в условиях участия.
Задания конкурса появятся в открытом доступе 15 декабря.
Учителя могут зарегистрировать своих подопечных на конкурс, а затем загрузить за них работу. Активные педагоги получат дипломы. Для привлечения школьников к участию, вы можете использовать подготовленные нами материалы: плакаты и новость для размещения в школе и на вашем сайте или в кабинете. Материалы доступны по данной ссылке и ниже в письме:
Плакат о бесплатном участии: .png.jpg. Плакат о расширенном участии: .png.jpg.
Версия для школьных учителей с графой для вписывания своих контактов:
Плакат о бесплатном участии: .png.jpg. Плакат о расширенном участии: .png.jpg.
Новость о конкурсе «Клад Ацтеков» - текстовая версия.

вторник, 24 ноября 2015 г.

Контрольная по математике стартует в крупных российских городах


Развлекательно-образовательная контрольная по математике "MathCat" состоится в субботу, 28 ноября. В Москве акция, которая позволяет каждому желающему бесплатно проверить свои математические знания, пройдет на трех площадках Института математики, информатики и естественных наук Московского городского педагогического университета.
Впервые акция стартовала в 2014 году в Саратове. В этом году к ней подключились крупные российские города от Калининграда до Сахалина. Города-участники поделены на две географические зоны: "западные площадки" начнут свою работу в 15.00 по московскому времени, "восточные" откроются в 9.00.
"Мы хотим увлечь математическими задачками и загадками молодежь и, в первую очередь, взрослых людей. Математика, инженерия, логика – все это дает стройность мысли, а значит логичность действий – чего так не хватает в повседневной жизни", — пояснил директор ИМИЕН МГПУ Сергей Григорьев.
Контрольная работа пройдет в письменной форме: за полтора часа предлагается решить 10 задач. Организаторы разработали четыре варианта контрольной. При этом уровень сложности вопросов, каждый выбирает самостоятельно.
Регистрация для всех желающих открыта на официальном сайте акции: mathcat.info.

четверг, 29 октября 2015 г.

Десятый день. Я - в уроке, урок - во мне.

С чем подошли к итогу? - на этот вопрос постараемся ответить на защите своих проектных идей и продуктов!

Предлагаю группам воспользоваться рефлексивной технологией "КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО"
Участникам педагогического взаимодействия (ученикам, учителям и т.д.) предлагается на маленьких листочках бумаги, которые заранее учитель может подготовить и раздать каждому, написать одно слово, с которым у них ассоциируется содержание состоявшегося дела, взаимодействия, дела в целом, результаты взаимодействия.
Для выполнения этой работы дается 2-3 минуты. По истечении времени учитель собирает листочки с записанными на них ключевыми словами.
После этого учитель проводит краткий анализ полученных результатов или предлагает это сделать ученикам.
Этот технологический прием можно реализовать и устно: каждый из участников через 2-3 минуты по цепочке называет вслух свое слово.

среда, 28 октября 2015 г.

Девятый день. Одаренные дети и организация работы с ними.

Шаталова Оксана Леонидовна, директор Центра поддержки одаренных детей расскажет об организации работы с одаренными детьми в системе подготовки к олимпиадам, конкурсам и о проектно-исследовательской деятельности в урочной и внеурочной деятельности.
Рефлексия:

А после вы с Зозолевой Алевтиной Викторовной проанализируете ОГЭ и ЕГЭ и выявите проблемы выпускников.

вторник, 27 октября 2015 г.

Восьмой день. Как развить УУД и формирующее оценивание.

Сегодня мы с вами попробуем составить Комплексные задания для оценки метапредметных результатов образования, а помогу вам в этом я, Семенова Светлана Владимировна, старший методист ХК ИРО.
Рефлексия:
Оценка метапредметных результатов представляет собой проверку сформированности у учащихся регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий (УУД).УУД формируются в процессе учебной деятельности в рамках всех без исключения учебных предметов и оцениваться они могут в ходе выполнения специальным образом подготовленных контрольных заданий. Такие задания позволяют вести оценку как предметных так и метапредметных результатов образования и называются комплексными заданиями.
Стратегии оценивания: с чего начнем?
А формирующее оценивание в условиях введения ФГОС с вами рассмотрит Беляева Любовь Леонидовна, доцент кафедры ТиМО.

О системе оценивания в целом и о формирующем оценивании "на себе". Каково?

Рефлексия:

понедельник, 26 октября 2015 г.

Шестой и седьмой день. Прокачиваем предметную компетентность и не только.

Эти два дня с вами будут работать профессионалы своего дела Ким Марина Геннадьевна и Зозолева Алевтина Викторовна.

Рефлексия:
А  2 часа с Сенчуковой Ириной Викторовной вы разберете "Методический конструктор внеурочной деятельности школьников. Проектирование программы внеурочной деятельности" , ведь воспитательный компонент так же реализуется в ФГОС
Рефлексия:

пятница, 23 октября 2015 г.

Пятый день. Мир технологий и педагогических находок.

Сегодня мы оставим свой "цифровой след" в открытой тетради нашего курса:
Во второй половине дня общение с Ким Мариной Геннадьевной целая груда методических рекомендаций, вспомогательных материалов (презентации, распечатки, обучающие таблицы, комплекты тестов и др.), педагогических находок, изюминок!!!

Рефлексия:

четверг, 22 октября 2015 г.

Четвёртый день. Электронная поддержка курсов. Электронная форма учебника.

Сегодня мы продолжаем встречу с автором УМК по математике Муравиной Ольгой Викторовной - тема электронная форма учебников. Нас радушно встречает Краевой центр образования.




Рефлексия:

среда, 21 октября 2015 г.

Третий день. Конструирование продуктивного взаимодействия.


   

Сегодня к нам приехала автор УМК по математике Ольга Викторовна Муравина.
Будут рассмотрены вопросы:
  • Концептуальные принципы построения линии УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной
  • Развитие познавательных УУД на уроках математики в 5-6 классах
  • Конструирование продуктивного взаимодействия учителя и учащихся на уроке математики в условиях ФГОС в 5-11 классах (на примере УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной)
  • Формирование метапредметных умений средствами УМК по математике Г.К. Муравина, О.В. Муравиной
  • Обеспечение успешности обучающихся на ОГЭ и ЕГЭ по математике средствами УМК Г К. Муравина и О.В. Муравиной.
Рефлексия:
  • Задать вопрос и обсудить интересующую проблему с автором УМК по математике Муравиной Ольгой Викторовной можно на  ее сайте http://muravin2007.narod.ru/ 
  •  О вебинарах издательства "Дрофа" можно узнать на сайте http://www.drofa.ru/for-users/teacher/seminars/


вторник, 20 октября 2015 г.

Второй день. Концепция математического образования.

Познакомимся с Концепцией развития математического образования
Будем участвовать в общественных консультациях ФГОС среднегообщего образования
Работает с нами Митрейкина А.А., ст. методист центра системных инноваций.

Успех и победа в любом деле полагается на работу команды, насколько разумно и динамично выполняют свои функции люди. Работа в команде — это не только возможность более быстрого достижения результата, но и поддержка и помощь. Команда — это не группа людей, которой можно командовать, команда — это группа профессионалов, заинтересованных в достижении общего результата. И во второй половине дня определимся группой или командой мы будем работать оставшиеся дни курсов и помогут нам в этом Николаева М.А. директор центра информатизации и медиаобразования и Семенова С.В. ст.методист центра информатизации.

Рефлексия:
Определены итоговые продукты, приступаем к выполнению задания , вот интересно группой или командой будем мы идти к итоговому результату?

Почитать: Что ждет математическое образование в ближайшие 5 лет?

понедельник, 19 октября 2015 г.

Первый день. Современный урок.

Сегодня открылся курс "Системные изменения преподавания математики в условиях реализации ФГОС ООО" с 19 -29 октября 2015г. Первый день мы посвятим современному уроку. От потенциальных возможностей - к возможной реализации. Работает сегодня с нами Фисенко Тамара Ивановна, доцент кафедры ТиМО.

Рефлексия:
Цель - результат обучения. выраженный в действиях учащихся, которые можно измерить!
Деятельность учителя - проектирование, организация и управление деятельностью учащихся.
Ученик на уроке должен научиться чему-то, осуществляя разные виды деятельности.

Почитать: Шаг, который может сделать только сам ребенок

пятница, 16 октября 2015 г.

Семинар в форме вебинара в Интернете

Межрегиональный научно-практический семинар «Научно-практические подходы к реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации»

среда, 30 сентября 2015 г.

Авторский семинар О.В.Муравиной в Хабаровске


В рамках авторских семинаров, проводимых 21 и 22 октября 2015 года на базе ХК ИРО, Ольгой Викторовной Муравиной будут раскрыты темы:
  • «Позитивная педагогика как альтернатива насилию в образовательном процессе»,
  • «Развитие познавательных УУД на уроках математики в 5-6 классах»,
  • «Конструирование продуктивного взаимодействия учителя и учащихся на уроке математики в условиях ФГОС в 5-11 классах (на примере УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной)».

Предлагается рассмотреть следующие вопросы:
  1. Нормативные документы: ФГОС, ФП учебников, рабочая программа по математике.
  2. Концептуальные принципы построения линии УМК.
  3. Особенности построения учебников, рабочих тетрадей, дидактических материалов для учеников и методических пособий для учителя.
  4. Формирование метапредметных умений средствами УМК по математике Г.К. Муравина, О.В. Муравиной.
  5. Обеспечение успешности обучающихся на ОГЭ и ЕГЭ по математике средствами УМК Г К. Муравина и О.В. Муравиной.
  6. Электронная поддержка курсов. Электронная форма учебника.
  7. Информация о вебинарах, дистанционных курсах и иных формах методической поддержки преподавателей.

четверг, 9 июля 2015 г.

Мастер-класс Андрея Сиденко

Рекомендую посмотреть мастер-класс победителя конкурса "Учитель года 2013"  Сиденко Андрея Григорьевич, вошедшего в 10 лучших учителей мира.

пятница, 17 апреля 2015 г.

Любой финиш - новый старт!


С чем подошли к итогу? - на этот вопрос постараемся ответить на защите своих проектных идей и продуктов!
Мы предлагаем группам воспользоваться приемом формирующего оценивания "Прямоугольники".
Несложные правила  и мы узнаем, чья команда сработала эффективней.

  • оценить положительные стороны (желтый)
  • заметить неточности, шероховатости (розовый)
  • оценить возможности использования в собственной практике (зеленый)
Оценивание проводят слушатели курсов. Цель проведения: анализ представленных работ, позволяющий оценить метапредметные навыки слушателей по проектированию образовательных продуктов.
Мы благодарим вас и желаем всем вам удачи!

четверг, 16 апреля 2015 г.

День..., а какой сегодня день?


Как правило, если задачи интересные, время летит незаметно, девять дней пролетают, как один; если неинтересные, то время тянется бесконечно. Субъективность времени : время самый пластичный ресурс в руках человека, который можно ускорять и замедлять, делать плотно структурированным, насыщенным интересными задачами.Поэтому, представляете с каким вниманием слежу за рефлексией на Ваших страницах, и как радуюсь! Вы делаете жизнь живой!
Многие из нас оказываются пленниками рутины, вынужденными день за днем следовать шаблонам. Редко выходим за пределы обыденности. С одной стороны, это замечательно - быть дисциплинированным и фокусироваться на приемах, давно отработанных и доказавших свою эффективность. Но новый опыт, другой, трудный и интересный- его тоже надо превносить в нашу жизнь. А это означает, что нам нужно заботиться о том , чтобы время от времени оказываться в стимулирующих и даже намеренно неудобных ситуациях, вынуждающих наш мозг увидеть мир немножко по-новому.

вторник, 14 апреля 2015 г.

Работа с одаренными детьми


А сегодня Шаталова Оксана Леонидовна, директор Центра поддержки одаренных детей расскажет об организации работы с одаренными детьми в системе подготовки к олимпиадам, конкурсам и о проектно-исследовательской деятельности в урочной и внеурочной деятельности.
А после вы с Зозолевой Алевтиной Викторовной проанализируете ОГЭ и ЕГЭ и выявите проблемы выпускников

понедельник, 13 апреля 2015 г.

Стимул - Задачная формулировка - Инструмент проверки

Сегодня мы с вами попробуем составить Комплексные задания для оценки как предметных так и метапредметных результатов образования, а помогут вам в этом Семенова Светлана Владимировна, старший методист и Николаева Марина Александровна, директор ЦИиМО

Стратегии оценивания


Формирующее оценивание в условиях введения ФГОС с вами рассмотрит Митрейкина Анастасия Андреевна, старший методист Центра системных инноваций.

суббота, 11 апреля 2015 г.

Прокачиваем экспертность


Сегодня с вами поработает над прокачиванием вашей экспертности Краснощекова Светлана Викторовна, главный специалист Регионального центра оценки качества образования.
Коллеги, свершилось! И Ваши страницы в блоге тому доказательство: мы на следующей ступени мыследеятельности!
Хочется отметить команды Пирамида и Пятерочка, которые не забывают про блог своей команды. Равнение на лидеров!

пятница, 10 апреля 2015 г.

Через призму опыта


Сегодня вас гостеприимно встречает в стенах Гимназии 5, Брославская Ольга Николаевна, Заслуженный учитель РФ. Вы рассмотрите вопросы по содержанию рабочей программы, методические приемы и методики решения. 

четверг, 9 апреля 2015 г.

От теории к практике


Образовательные результаты и инструменты их оценивания разберет с вами Зыль Светлана Тимофеевна, доцент кафедры ТиМо. А с интерактивными методами обучения познакомит Ким Марина Геннадьевна.

среда, 8 апреля 2015 г.

Проектирование - программирование - планирование!

Сегодня с вами работает по проектированию образовательного события, ориентированного на предметные и метапредметные результаты по математике Беляева Любовь Леонидовна, доцент кафедры Теории и Методики обучения.

вторник, 7 апреля 2015 г.

Группа или команда?


Успех и победа в любом деле полагается на работу команды, насколько разумно и динамично выполняют свои функции люди. Работа в команде — это не только возможность более быстрого достижения результата, но и поддержка и помощь. Команда — это не группа людей, которой можно командовать, команда — это группа профессионалов, заинтересованных в достижении общего результата.
Определены итоговые продукты, приступаем к выполнению задания , вот интересно группой или командой будем мы идти к итоговому результату?

А во второй половине дня с вами поговорит об УМК и о решении геометрических задач части 2 ЕГЭ Ким Марина Геннадьевна, учитель математики МБОУ СОШ№77 г.Хабаровска.

понедельник, 6 апреля 2015 г.

Новый курс - новые встречи - новые идеи!


Сегодня начались новые курсы учителей математики. Начнем мы знакомиться с ФГОС ОО как системой требований: к структуре ООП, к результатам её освоения и условиями реализации со Светланой Тимофеевной Зыль, доцентом кафедры Теории и Методики обучения.

четверг, 2 апреля 2015 г.

Не переставайте учиться!


Наш курс завершился. Коллеги, мы создали ресурс, который может помочь не только в самосовершенствовании, но и дать направление всем – кто ищет ответы на вопросы о преодолении слабых мест, затруднений; кто задумывается о профессиональных тонкостях. Это не музейный экспонат, это рабочая тетрадь, помогающая в работе и жизни.
Читайте тетради, рефлексируйте, задавайте вопросы. Используйте эту возможность по максимуму! Не забывайте, что партизанский маркетинг был и есть всегда, поэтому поспешите придать своим инфопродуктам"огранный" вид, начинайте публиковаться: направления движения мы Вам задали, найдите время, силы, желание для этого. Идеи блестящие, если не Вы, то, уверяю Вас , тот, кому это НАДО, обязательно воспользуется: Сеть вещь открытая. Стартовые возможности у всех равные, помните? Все могут быть первыми!

четверг, 26 марта 2015 г.

Опыт других регионов

Предлагаю познакомиться с Образовательным порталом "Математика для всех". Материалы портала адресованы школьникам, родителям, преподавателям математики, руководителям математических кружков. На портале: дистанционные уроки, интернет-соревнования, математические задачи, ссылки на полезные ресурсы и сборники интересных задач!

Знающее незнание

Коллеги, свершилось! И Ваши страницы в блоге тому доказательство: мы на следующей ступени мыследеятельности!
Впору по-сократовски воскликнуть: "Незнание - сила."
Я столько ЗНАЮ, у меня столько новой информации, способов, приемов, я столько умею делать нового, "мозги кипят", но Я НЕ ЗНАЮ, что с этим делать!!!!
Сегодня Тамара Ивановна Фисенко научит вас моделировать современный урок, а потом мы используя информационный технологии постараемся свой урок сделать событием. Мы с вами помним, что чем меньшее значение имеет учебный материал для учащегося, тем больше усилий нужно приложить для разработки и презентации данного материала.
Следовательно, если учебный материал не имеет отношения к потребностям самого обучаемого, тогда учебный материал должен «цеплять» ученика технологиями, дизайном, юмором, играми и т.д…

среда, 25 марта 2015 г.

День 2. ВАУ проекты!

На повестке дня проектное обучение - перспективы и возможности. Представляем идеи для проектов для сельских школ - актуально и интересно!
Рисунок команда "Технари"

В поисках Ноева ковчега...

Третий день занятий в городе Хабаровске начинается с поиска Ноева ковчега. Получить новые знания захотели 67 математиков. Первый день мы знакомились с ФГОС ОО как системой требований. Через проблемное поле разделились на команды и создали блоги команд. Второй день пытались спроектировать образовательное событие и знакомились с компонентами и элементами предметной информационно-образовательной среды по математике.

вторник, 24 марта 2015 г.

День 1. Смешанное обучение.

Переворачиваем урок. Модель "Перевернутый класс" в действии.

Курсы для учителей Нанайского района. День 1.

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Сегодня с Вами работает директор центра общего образования ХК ИРО Поддубных Елизавета Николаевна. Образуем проблемное поле. Задаем направление работы на курсах.