четверг, 29 октября 2015 г.

Десятый день. Я - в уроке, урок - во мне.

С чем подошли к итогу? - на этот вопрос постараемся ответить на защите своих проектных идей и продуктов!

Предлагаю группам воспользоваться рефлексивной технологией "КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО"
Участникам педагогического взаимодействия (ученикам, учителям и т.д.) предлагается на маленьких листочках бумаги, которые заранее учитель может подготовить и раздать каждому, написать одно слово, с которым у них ассоциируется содержание состоявшегося дела, взаимодействия, дела в целом, результаты взаимодействия.
Для выполнения этой работы дается 2-3 минуты. По истечении времени учитель собирает листочки с записанными на них ключевыми словами.
После этого учитель проводит краткий анализ полученных результатов или предлагает это сделать ученикам.
Этот технологический прием можно реализовать и устно: каждый из участников через 2-3 минуты по цепочке называет вслух свое слово.

среда, 28 октября 2015 г.

Девятый день. Одаренные дети и организация работы с ними.

Шаталова Оксана Леонидовна, директор Центра поддержки одаренных детей расскажет об организации работы с одаренными детьми в системе подготовки к олимпиадам, конкурсам и о проектно-исследовательской деятельности в урочной и внеурочной деятельности.
Рефлексия:

А после вы с Зозолевой Алевтиной Викторовной проанализируете ОГЭ и ЕГЭ и выявите проблемы выпускников.

вторник, 27 октября 2015 г.

Восьмой день. Как развить УУД и формирующее оценивание.

Сегодня мы с вами попробуем составить Комплексные задания для оценки метапредметных результатов образования, а помогу вам в этом я, Семенова Светлана Владимировна, старший методист ХК ИРО.
Рефлексия:
Оценка метапредметных результатов представляет собой проверку сформированности у учащихся регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий (УУД).УУД формируются в процессе учебной деятельности в рамках всех без исключения учебных предметов и оцениваться они могут в ходе выполнения специальным образом подготовленных контрольных заданий. Такие задания позволяют вести оценку как предметных так и метапредметных результатов образования и называются комплексными заданиями.
Стратегии оценивания: с чего начнем?
А формирующее оценивание в условиях введения ФГОС с вами рассмотрит Беляева Любовь Леонидовна, доцент кафедры ТиМО.

О системе оценивания в целом и о формирующем оценивании "на себе". Каково?

Рефлексия:

понедельник, 26 октября 2015 г.

Шестой и седьмой день. Прокачиваем предметную компетентность и не только.

Эти два дня с вами будут работать профессионалы своего дела Ким Марина Геннадьевна и Зозолева Алевтина Викторовна.

Рефлексия:
А  2 часа с Сенчуковой Ириной Викторовной вы разберете "Методический конструктор внеурочной деятельности школьников. Проектирование программы внеурочной деятельности" , ведь воспитательный компонент так же реализуется в ФГОС
Рефлексия:

пятница, 23 октября 2015 г.

Пятый день. Мир технологий и педагогических находок.

Сегодня мы оставим свой "цифровой след" в открытой тетради нашего курса:
Во второй половине дня общение с Ким Мариной Геннадьевной целая груда методических рекомендаций, вспомогательных материалов (презентации, распечатки, обучающие таблицы, комплекты тестов и др.), педагогических находок, изюминок!!!

Рефлексия:

четверг, 22 октября 2015 г.

Четвёртый день. Электронная поддержка курсов. Электронная форма учебника.

Сегодня мы продолжаем встречу с автором УМК по математике Муравиной Ольгой Викторовной - тема электронная форма учебников. Нас радушно встречает Краевой центр образования.




Рефлексия:

среда, 21 октября 2015 г.

Третий день. Конструирование продуктивного взаимодействия.


   

Сегодня к нам приехала автор УМК по математике Ольга Викторовна Муравина.
Будут рассмотрены вопросы:
  • Концептуальные принципы построения линии УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной
  • Развитие познавательных УУД на уроках математики в 5-6 классах
  • Конструирование продуктивного взаимодействия учителя и учащихся на уроке математики в условиях ФГОС в 5-11 классах (на примере УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной)
  • Формирование метапредметных умений средствами УМК по математике Г.К. Муравина, О.В. Муравиной
  • Обеспечение успешности обучающихся на ОГЭ и ЕГЭ по математике средствами УМК Г К. Муравина и О.В. Муравиной.
Рефлексия:
  • Задать вопрос и обсудить интересующую проблему с автором УМК по математике Муравиной Ольгой Викторовной можно на  ее сайте http://muravin2007.narod.ru/ 
  •  О вебинарах издательства "Дрофа" можно узнать на сайте http://www.drofa.ru/for-users/teacher/seminars/


вторник, 20 октября 2015 г.

Второй день. Концепция математического образования.

Познакомимся с Концепцией развития математического образования
Будем участвовать в общественных консультациях ФГОС среднегообщего образования
Работает с нами Митрейкина А.А., ст. методист центра системных инноваций.

Успех и победа в любом деле полагается на работу команды, насколько разумно и динамично выполняют свои функции люди. Работа в команде — это не только возможность более быстрого достижения результата, но и поддержка и помощь. Команда — это не группа людей, которой можно командовать, команда — это группа профессионалов, заинтересованных в достижении общего результата. И во второй половине дня определимся группой или командой мы будем работать оставшиеся дни курсов и помогут нам в этом Николаева М.А. директор центра информатизации и медиаобразования и Семенова С.В. ст.методист центра информатизации.

Рефлексия:
Определены итоговые продукты, приступаем к выполнению задания , вот интересно группой или командой будем мы идти к итоговому результату?

Почитать: Что ждет математическое образование в ближайшие 5 лет?

понедельник, 19 октября 2015 г.

Первый день. Современный урок.

Сегодня открылся курс "Системные изменения преподавания математики в условиях реализации ФГОС ООО" с 19 -29 октября 2015г. Первый день мы посвятим современному уроку. От потенциальных возможностей - к возможной реализации. Работает сегодня с нами Фисенко Тамара Ивановна, доцент кафедры ТиМО.

Рефлексия:
Цель - результат обучения. выраженный в действиях учащихся, которые можно измерить!
Деятельность учителя - проектирование, организация и управление деятельностью учащихся.
Ученик на уроке должен научиться чему-то, осуществляя разные виды деятельности.

Почитать: Шаг, который может сделать только сам ребенок

пятница, 16 октября 2015 г.

Семинар в форме вебинара в Интернете

Межрегиональный научно-практический семинар «Научно-практические подходы к реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации»